Vol. 7 Núm. 1 (2023)

portada volumen 7, número 1

Especial "Enseñanza de las Ciencias y Educación STEM en Latinoamérica", realizado en colaboración con la Red de Comunidades Docentes STEM+ Latinoamérica

Publicado: 2024-10-17

Editorial

Educación STEM en acción: redes de colaboración para la transformación

Nina Ibaceta Guerra, Jennifer Venegas Espinoza, Gabriel Caro Franco, Fernanda Pizarro Mella

1-2
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Artículos

Impactos del ABP interdisciplinario sobre las percepciones del estudiantado acerca de la crisis hídrica

Daniel Cuba Acuña

3-26
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Mitigación de Cambio Climático desde el enfoque educativo STEM

Adriana Acevedo Andrade , Karol Cabrera Cifuentes, Carolina González Góngora

27-38
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STEAM en la enseñanza interdisciplinar de las ciencias: una propuesta pedagógica para los desafíos ambientales de hoy

Carlos Paiva-Sánchez, Aurora Marín Navarrete, Rocío Alegría Correa, Adolfo Brito Brito, Pía Romero Aliaga

39-55
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Profesores de ciencia en acción

Concientización y cuidado del medio ambiente a través del desarrollo del biohuerto escolar

Mary Bruce Segovia, Mercedes Palacios Vega

56-65
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La temperatura de las estrellas: utilizando un simulador de PhET para indagar sobre Física Moderna

Washington Meneses

66-76
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Aplicación del enfoque educativo STEM en la generación de una propuesta interdisciplinar que contribuya en la mitigación y adaptación al Cambio Climático desde la escuela. Caso: Comunidad educativa, Colegio Ciudad de Montreal, Bogotá - Colombia

Sonia Leal Velandia, Norma Vargas Sandoval

77-88
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Aprendizaje basado en problema como metodología STEM para la enseñanza de la Física

Ana Paula Corrales Casaravilla

89-99
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Experiencia de formación con docentes del Nivel Secundario en la República Dominicana

Rosa María Almonte Batista, Gladys Raquel Núñez Lazala

100-109
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"Pitágoras en el bolsillo": diseño de una App para Smartphone que calcula la hipotenusa y el cateto faltante usando el saber del Teorema de Pitágoras

Erik García De Rafael , María de los Ángeles Hernández Cortés

110-124
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Revisiones, Opiniones y Debates

Enfoque STEAM+H, ODS y Metodologías Activas, en la Mediación de Habilidades para el Futuro Ejercicio Profesional de los Jóvenes y Adultos en Contextos Universitarios

Micheline Silva Santander

125-136
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Enfoque Educativo STEM+ IE San José: 12 años de tránsito constructivo (2012-2024). Itagüí, Antioquia, Colombia

María Eugenia Mira Ríos, Humberney Ramírez Pineda

137-158
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Noticias, eventos, resúmenes de tesis

Revisión de artículos de autores nacionales

Hernán Cofré

159-160
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