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Vol. 6 Núm. 2 (2022)
Vol. 6 Núm. 2 (2022)
Publicado:
2024-09-27
Editorial
Innovación en el diseño de secuencias de enseñanza y aprendizaje: El camino hacia el futuro educativo
Cristian Merino
1-3
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Artículos
Secuencia didáctica para la enseñanza del ciclo menstrual en un liceo monogenérico de varones a través de controversias socio-científicas
María Jesús Hernández Berríos
4-28
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Una olla a presión de emociones e interacciones sociales: el caso de una secuencia didáctica que se convirtió en un juego de mesa para enseñar a hacer preguntas científicas investigables en el aula
Carolina Ezquer
29-59
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El Aire: Más que sólo un soplo invisible. Representaciones de estudiantes secundarios
Ximena Carrasco Romero
60-92
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Profesores de ciencia en acción
“Orgánico y libre de químicos”: de quimiofobia a decisiones de consumo informadas en productos etiquetados
Franklin Manrique Rodríguez
93-102
PDF
Leer críticamente las imágenes del cambio climático
Roberto Morales
103-114
PDF
Análisis de la iconicidad y las visiones del enlace químico que representan las imágenes de un libro de texto escolar en Chile
Javiera Soto
115-123
PDF
¿Cómo son las imágenes para estudiar la asignatura de Neurofisiología?
Martina Valencia-Narvona
124-136
PDF
Revisiones, Opiniones y Debates
Naturaleza de la Ciencia (NOS) en Chile y el mundo: ¿Qué ha pasado en los últimos 10 años?*
Hernán Cofré, Carolina Parraguez
137-170
PDF
Noticias, eventos, resúmenes de tesis
Revisión de artículos de autores nacionales 2021
Hernán Cofré
161-167
PDF
Revisión de artículos de autores nacionales 2022
Hernán Cofré
168-171
PDF
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