Vol. 6 Núm. 2 (2022)

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Publicado: 2024-09-27

Editorial

Innovación en el diseño de secuencias de enseñanza y aprendizaje: El camino hacia el futuro educativo

Cristian Merino

1-3
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Artículos

Secuencia didáctica para la enseñanza del ciclo menstrual en un liceo monogenérico de varones a través de controversias socio-científicas

María Jesús Hernández Berríos

4-28
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Una olla a presión de emociones e interacciones sociales: el caso de una secuencia didáctica que se convirtió en un juego de mesa para enseñar a hacer preguntas científicas investigables en el aula

Carolina Ezquer

29-59
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El Aire: Más que sólo un soplo invisible. Representaciones de estudiantes secundarios

Ximena Carrasco Romero

60-92
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Profesores de ciencia en acción

“Orgánico y libre de químicos”: de quimiofobia a decisiones de consumo informadas en productos etiquetados

Franklin Manrique Rodríguez

93-102
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Leer críticamente las imágenes del cambio climático

Roberto Morales

103-114
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Análisis de la iconicidad y las visiones del enlace químico que representan las imágenes de un libro de texto escolar en Chile

Javiera Soto

115-123
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¿Cómo son las imágenes para estudiar la asignatura de Neurofisiología?

Martina Valencia-Narbona

124-136
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Revisiones, Opiniones y Debates

Naturaleza de la Ciencia (NOS) en Chile y el mundo: ¿Qué ha pasado en los últimos 10 años?*

Hernán Cofré, Carolina Parraguez

137-170
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Noticias, eventos, resúmenes de tesis

Revisión de artículos de autores nacionales 2021

Hernán Cofré

161-167
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Revisión de artículos de autores nacionales 2022

Hernán Cofré

168-171
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