Vol. 3 Núm. 1 (2019)

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Publicado: 2019-07-01

Editorial

Aprender y enseñar ciencias

Cristian Merino Rubilar
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Artículos

Relación entre las racionalidades de profesores de ciencia sobre habilidades de pensamiento científico y las visiones de indagación científica de sus estudiantes

Romina González, David Santibáñez Gómez
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El gran motor de agua. Diseño e implementación de una secuencia de enseñanza y aprendizaje sobre la conservación de la energía mecánica contextualizada en el ciclo del agua bajo un enfoque CTSA

Nicolás Medina
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La robótica como metodología de aprendizaje de circuitos eléctricos en estudiantes de enseñanza básica y media en Chile

Israel Mena Mena
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Alfabetizando científicamente mi práctica pedagógica. Una investigación-acción para transformar la forma de enseñar ciencias naturales de una profesora de educación básica a sus estudiantes de séptimo año básico

Loreto Calderon Bascuñan
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Revisiones, Opiniones y Debates

Tensión, Ser vivo, Perturbación: Reflexiones compartidas en torno a la participación en comunidades de docentes de ciencia y el trabajo del doctorado

Paulina Bravo González, Betzabé Torres Olave
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Actualizaciones en Ciencia

¿Qué es la Biodiversidad?: Patrones, teorías y amenazas

Hernán Cofré, Cristian Atala
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Noticias, eventos, resúmenes de tesis

Reseñas de investigaciones

Cristian Merino Rubilar
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