Bravo González, Paulina, UCL Institute of Education, Reino Unido

• Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias Vol. 3 Núm. 1 (2019) - Revisiones, Opiniones y Debates
  Tensión, Ser vivo, Perturbación: Reflexiones compartidas en torno a la participación en comunidades de docentes de ciencia y el trabajo del doctorado
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