VANEGAS, C. Visiones epistemológicas de ciencia y acción didáctica: correspondencias analógicas durante las prácticas pedagógicas de formación inicial de profesores. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias, [S. l.], v. 2, n. 2, 2018. DOI: 10.5027/reinnec.V2.I2.50. Disponível em: https://reinnec.cl/index.php/reinnec/article/view/50. Acesso em: 21 may. 2024.