ARIAS PADILLA, A. Desarrollo de argumentación científica en estudiantes de pedagogía en ciencias a través de una secuencia de enseñanza y aprendizaje en torno a controversia socio-científica. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 3–29, 2023. DOI: 10.5027/reinnec.V5.I1.109. Disponível em: https://reinnec.cl/index.php/reinnec/article/view/109. Acesso em: 22 nov. 2024.