EZQUER, C. Una olla a presión de emociones e interacciones sociales: el caso de una secuencia didáctica que se convirtió en un juego de mesa para enseñar a hacer preguntas científicas investigables en el aula. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 29–59, 2024. DOI: 10.5027/reinnec.V6.I2.164. Disponível em: https://reinnec.cl/index.php/reinnec/article/view/164. Acesso em: 22 oct. 2024.