Arias Padilla, A. (2023). Desarrollo de argumentación científica en estudiantes de pedagogía en ciencias a través de una secuencia de enseñanza y aprendizaje en torno a controversia socio-científica. Revista De Innovación En Enseñanza De Las Ciencias, 5(1), 3–29. https://doi.org/10.5027/reinnec.V5.I1.109