Vanegas, C. 2018. Visiones epistemológicas de ciencia y acción didáctica: correspondencias analógicas durante las prácticas pedagógicas de formación inicial de profesores. Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias. 2, 2 (dic. 2018). DOI:https://doi.org/10.5027/reinnec.V2.I2.50.